Síntesi del Bloc 2

El model didàcic influencia l'alumnat i com aquest contrueix els aprenentatges.
Apartir de la següent frase hem creat un debat interessant en el que han sortit idees suggerents:

La finalitat de l’educació és la instrucció i l’alliberament per a tothom.

Philipe Meirieu

Ens aporta idees sobre objectiu de la educació. Algunes de les idees són que l'alliberament dels alumnes pot acompannyar a:

• Formació de criteris propis., ser capaços de poder superar els prejudicis.
  
• Dotar l'alumnat en la llibertat en la presa de desicions.
• Ha de servir per sortir d’un possible estat d’opressió, dotar d'eines per poder ser persones lliures i autònomes.
• Individus lliures per a poder tansformar la societat

Relacionar-se de manera lliure. Capacitat de tenir criteri.

Emancipació. Canvi, reflexió, avenç.

Capacitats bàsiques. Transformació de la societat.

Emmarcat en l’entorn.

Model didàctic, Ramon Grau

Avui el Ramon ens ha mostrat les diferències entre diferents models didàctics. A travé d'exemples ens ha anat intruïnt conceptes i idees de les que en vull ressaltar aquestes:

- Abans d’actuar al centre saber la realitat i el context. I després saber com intervenir.

- Quan es fa formació ha de ser contextualitzada i amb contacte amb la realitat del centre. Anar relacionant el que anem aprenent amb la realitat del nostre context.

- Les persones haurien de practicar, planificar alguna acció de millora. Adquirir competències sobre la formació que estem exercint.

- Possibilitar de compartir els recursos entre el claustre i professorat.

- Els continguts quan són contextualitzats és quan s’aprenen i es retenen.

- Generar una experiència que tingui sentit, que hi hagi emocions pel mig.

- Compte perquè a les escoles i instituts hem construït un model educatiu en el que l’aprenentatge és per l’intercanvi amb una nota. Hi ha manca de contextualització dels continguts.

- Aprenentatge per adquirir la competència sobre una acció, que en sàpiga fer us a posteriori.

- És interessant tenir en compte la Programació Multinivell.

- L'exel·lència és poder treure el millor de cada nen i cada nena.

Epitomar

Avui he aprés una nova paraula i una nova manera d'estructurar la formació. Epitomar, donar la informació de més general a més concreta i de més simple a més complex. A través de diversos nivells de complexitat.

Poso una imatge que em recorda el concepte d'epítom, construir per capes el coneixment, i anar desant el que hem asolit, com anelles d'un arbre.

Resum de la sessió del 4 de febrer de 2012.

El dia 4 de febrer es va innagurar el curs de Formació de Formadors. Vam tenir la sort de comptar amb la presència de la Marga Teixidor i la Mª Pau González, viculades a l'ICE de la UAB.

Podeu veure el resum que he fet de la sessió seguint l'enllaç al Google Docs.